APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS

 La educación por competencias emerge como una necesidad en la sociedad del conocimiento, referida a competencias y educación, competencias en investigación y desarrollo y competencias e innovación. La noción de competencia implica una forma distinta de establecer y abordar los objetivos de la formación, relacionándolos íntimamente con las necesidades de desarrollo económico y social, y concretamente, con los requerimientos del mundo productivo.

La competencia incluye todo un conjunto de conocimientos, procedimientos y actitudes combinados, coordinados e integrados, en el sentido que el individuo ha de “saber hacer” y “saber estar” para el ejercicio profesional. El dominio de estos saberes le hacen “capaz de” actuar con eficacia en situaciones profesionales.

La competencia en educación es la integración un conjunto de conocimientos, procedimientos y actitudes combinados, coordinados e integrados, en el sentido que el individuo ha de “saber hacer” y “saber estar”.

Haciendo énfasis en la Ley General de Educación en su artículo 12 inciso I. Contribuir a la formación del pensamiento crítico, a la transformación y al crecimiento solidario de la sociedad, enfatizando el trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo. es necesario implementar estrategias asequibles, accesibles, aceptables y adaptables a las posibilidades, necesidades y contextos de cada rincón del país.

Es importante animar a los estudiantes a ser autogestivos, a tener curiosidad, producir sus propias experiencias de aprendizaje por ello es imprescindible buscar estrategias que favorezcan que los conocimientos y habilidades en los alumnos sean permanentes y los consideren como herramientas para dar solución a diversas situaciones en diferentes contextos.

Se presenta algunas estrategias consideradas a partir de la taxonomía de Anderson y Krathwohl, la cual sugiere diversas estrategias a partir del nivel taxonómico deseado